Родительское собрание «Волшебный мир книги».

Мы читаем книги вместе

С папой каждый выходной.

У меня картинок двести,

А у папы ни одной.

У меня слоны, жирафы —

Звери все до одного. И бизоны, и удавы,

А у папы — никого!

У меня в пустыне дикой Нарисован львиный след.

Папу жаль. Ну что за книга,

Если в ней картинок нет?

Сказка учит добро понимать,

О поступках людей рассуждать.

Коль плохой, то его осудить,

Ну а слабый — его защитить! Дети учатся думать, мечтать,

На вопросы ответ получать.

Каждый раз что-нибудь узнают,

Окружающий мир познают.

                                       А. Лесных

Наше время — время великих достижений науки, техники (телефоны, айфоны, компьютеры) время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим – является книга (так считал М.Горький), и думаю он прав.

Так как в книге заключён огромный духовный мир человечества.

« Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко, убедительно, как было велико моё изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною окно в новый неведомый мир» (М. Горький). Эти слова писателя точно отражают желание всех взрослых подобрать для детей такие книги, которые ответили бы на все их «почему».

«Прозорливые родители всегда стремятся к тому, чтобы дети имели собственные книги и чтобы таких книг было много. Они читают детям вслух, а те сосредоточенно слушают… Но такая картинка из жизни идеализирована. Вот поэтому я и решила взять тему нашего собрания «Волшебный мир книги» - так как когда садимся читать, собрать детей очень тяжело: усидчивости нет, внимание рассеянное; что отвлекают. Так как читать нужно ежедневно, а не от случая к случаю. А без помощи взрослых (тем более родителей) ребёнку не войти в прекрасный мир книги. Дети, получившие «книжную прививку» в раннем детстве несравненно лучше готовы к обучению в школе. Они умеют слушать, хорошо говорят, умеют сосредотачиваться на определённом занятии.

Сегодня нам предстоит ответить на главный вопрос: какое место в семейном воспитании 4 – 5 летнего ребёнка принадлежит книге?

Чтобы легче общаться друг с другом проведем небольшую разминку.

Расскажем пролог поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» - «У Лукоморья дуб зелёный…» 

I Вариант. Каждый родитель по одной строчке.

II Вариант. Все вместе.

(родители читают)

Существует два противоположных взгляда на воспитательную роль книги:

а) одни считают, что книга – средство развлечения и забава.

б) другие – что это полезное занятие для всестороннего воспитания ребёнка.

Обоснуйте свою точку зрения: какова роль книги в семейном воспитании. (мнение родителей).
Всегда ли стремление взрослых купить ребёнку как можно больше книг приводит к положительным результатам. (мнение родителей).
Как наступают, если ребёнок отказывается слушать. (мнение родителей).

А сейчас я вам расскажу как комплектовать детскую библиотечку: - дома.

Должны быть книги о природе,  о людях труда, сборники сказок, загадок, былины, потешки; научно – популярные книги (различные энциклопедии); классическая литература.

Обязательно необходимо знакомить с произведениями детской литературы разных жанров (стихи, сказок, рассказы, малые фольклорные формы).

В содержании должны раскрываться все сферы окружающего ребёнкамира.

«Я сам» – о детях, их эмоциях, чувствах,

«Нерукотворный мир»  - о природе,

«Рукотворный мир» - о предметах, созданных руками человека.

«Мир людей и человеческих отношений».

И обязательно нужно научить бережному отношению к книге (не мять, ни рвать, не рисовать и т.д.).

Желательно рассказать о библиотеке в целом, записаться в неё и брать книги для семейного чтения.

Вывод: Важно привить интерес ребёнка к детской книге; приобщить его к миру литературы.