«Космическое путешествие» 

Программное содержание:

• Совершенствовать навыки счета в пределах 10; закреплять умение обозначать число цифрами.
• Развивать умение ориентироваться на лисе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
• Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских)
• Пополнить словарь детей  новыми словами: скафандры; инопланетяне; летающие тарелки, иллюминаторы и др.

Дидактические наглядный материал:

Демонстрационный материал:

Картинки с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов разной формы (по количеству детей); силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрической фигур, соответствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки, карточки с цифрами.

Раздаточный материал:

Геометрические фигуры – эмблемы (по количеству детей) набор плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги, карточки с изображением предметов.

Ход занятие

Игровая ситуация: «Полет в космос»

Воспитатель вместе с детьми просматривает иллюстрации с изображением космического пространства и космического корабля.

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам совершить полет в космос, одеваем космические скафандры, шлемы – превращаемся в космонавтов; каждый из космонавтов получаем свою эмблему (геометрическую фигуру)

Назовите какая геометрическая фигур в у вас на эмблеме? (ответы детей)

Воспитатель:

1. А сейчас мы проведем тренировку перед полетом:

Дидактическая игра: «Считай дальше» - с мячом

• Я бросаю мяч и называю число, тот кто ловит мяч считает дальше (называю следующее) и кидает мяч ведущему (воспитателю)
• Тренировка не закончена. Игра: «Обозначь цифрой» На столах лежат цифры, внимательно посмотрите и вспомните цифры. Я вам буду показывать карточки с космическими предметами – вы должны быстро пересчитать предметы и обозначить их цифрой.
• Тренировка прошла успешно и мы отправляемся в полет. (музыка) 

2. Игровые упражнения «Найди свой сувенир»

Полет закончен  - мы с вами приземлились на неизвестную планету  - вам нужно будет найти «сувенир» - форма, которого соответствует форме эмблемы и объяснить свой выбор. (На стульчиках и подоконниках карточки с предметами (мяч и шарик - круг, кубик, часы – квадрат и.тд)

Космонавты успешно закончили пребывание на неизвестной планете – полет продолжаем (музыка)

3. Игровое упражнение «Соберем ракеты»

Воспитатель: Жители космического пространства – инопланетяне, решили собрать космические корабли, поможем инопланетянам?

Я вам показываю макет ракеты (силуэтное изображение)

Вы запоминаете строение ракеты и выкладываете такие же из геометрических фигур стоя у столов (стулья задвинуты).

РАЗМИНКА:

Руки к верху все подняли

Звезды в небе посчитали

Сели в быстрый самолет

И отправились в полет

Самолет все ниже, ниже

А потом все выше, выше

Полетели, полетели

И на стульчики все сели

4. Мы с вами в кабинах управления

А сейчас космонавты продолжат полет с помощью ручного управления, пододвигаем листы бумаги и устанавливаем круг – пульт управления в середине листа.

Слушаем внимательно команды:

• Впереди планета Марс, ее нужно облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол.
• На встречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в верхний правый угол.
• Приближаемся к искусственному спутнику земли и переводим пульт управления в нижний правый угол.
• Пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол.
• Переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину.

Продолжаем полет (музыка).

5. Игра «Найди свой космодром»

Космонавты должны вернуть на землю, для этого им нужно найти свой космодром, формы которых соответствуют формам эмблем. (космодромы составлены из шнуров, обручей и физ. палок – имеют форму (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник)

А сейчас повернулись вокруг себя, сняли шлемы, скафандры и похлопали успешному приземлению.